Le parcours AFEST

  • Un parcours pédagogique formalisé : un programme de formation doit être rédigé par l’expert et l’apprenant afin de fixer un cadre et un chemin d’apprentissage.
  • Qui vise des objectifs professionnels définis : ces objectifs sont des compétences à développer, des situations à maîtriser, des étapes d’une mobilité interne ou d’un parcours d’intégration, etc.
  • Abordés au cours d’une activité de travail aménagée : pensez à donner plus de temps à l’apprenant pour mener à bien la mission confiée, et n’hésitez pas à lui proposer des simulations afin que le contexte d’apprentissage ne soit pas trop anxiogène.
  • Par un expert interne désigné et formé : celui-ci doit maîtriser les compétences que l’apprenant souhaite développer et être en mesure de les lui transmettre sans pour autant mener d’exposés magistraux.
  • Suivi de phases réflexives encadrées par un accompagnateur : elles permettent d’analyser les mises en situations pour en tirer des apprentissages.
  • Avant d’évaluer l’acquisition des compétences : car il s’agit bien d’un parcours de formation visant à renforcer ses compétences !